{"id":10012,"date":"2026-04-01T14:05:55","date_gmt":"2026-04-01T12:05:55","guid":{"rendered":"https:\/\/unitelaique.org\/?p=10012"},"modified":"2026-04-01T14:21:41","modified_gmt":"2026-04-01T12:21:41","slug":"enseignants-la-difficile-transmission-de-la-laicite-envol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unitelaique.org\/index.php\/2026\/04\/01\/enseignants-la-difficile-transmission-de-la-laicite-envol\/","title":{"rendered":"Enseignants : la difficile transmission de la la\u00efcit\u00e9 – Envol"},"content":{"rendered":"\n

Aline Girard, Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9rale d’Unit\u00e9 La\u00efque, signe un article de fond sur le rapport entre les enseignants et la la\u00efcit\u00e9 dans le magazine Envol<\/em>, le journal d’action la\u00efque de l’Ard\u00e8che.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u00ab\u00a0La la\u00efcit\u00e9 et son application sont au c\u0153ur de nombreux probl\u00e8mes rencontr\u00e9s dans les \u00e9tablissements scolaires, mais aussi de pol\u00e9miques qui sortent du cadre scolaire et provoquent des d\u00e9bats parfois violents dans la soci\u00e9t\u00e9 (port de l\u2019abaya, demande de repas confessionnels \u00e0 la cantine, contestations d\u2019enseignement, etc.). Bien que le r\u00e9f\u00e9rentiel des comp\u00e9tences professionnelles des m\u00e9tiers du professorat et de l\u2019\u00e9ducation rappelle qu\u2019\u00a0\u00bben tant qu\u2019agents du service public d\u2019\u00e9ducation, les professeurs et personnels d\u2019\u00e9ducation transmettent et font respecter les valeurs de la R\u00e9publique : la libert\u00e9, l\u2019\u00e9galit\u00e9, la fraternit\u00e9, la la\u00efcit\u00e9, le refus de toutes les discriminations\u00a0\u00bb, force est de constater que certains enseignants se trouvent embarrass\u00e9s quand il s\u2019agit de transmettre la la\u00efcit\u00e9 et les valeurs de la R\u00e9publique. Le corps enseignant est en effet loin d\u2019\u00eatre homog\u00e8ne sur ces questions et ne parle pas d\u2019une seule voix. Quatre groupes peuvent \u00eatre distingu\u00e9s, qui t\u00e9moignent d\u2019embarras de diff\u00e9rentes natures \u00e0 concevoir, d\u00e9finir, expliquer, mettre en application et transmettre la la\u00efcit\u00e9. Des divergences de vues profondes apparaissent qui mettent en \u00e9vidence une double fracture, g\u00e9n\u00e9rationnelle et id\u00e9ologique. Le remarquable livre de Iannis Roder La jeunesse fran\u00e7aise, l\u2019\u00e9cole et la R\u00e9publique1 <\/em>nous aide \u00e0 prendre la pleine mesure de la difficult\u00e9 \u00e0 fonder \u00e0 l\u2019\u00e9cole une culture commune autour de la la\u00efcit\u00e9 depuis que l\u2019id\u00e9al r\u00e9publicain s\u2019est affaibli, que la religion et les affirmations identitaires ont fait irruption dans les \u00e9tablissements scolaires et que les atteintes \u00e0 la la\u00efcit\u00e9 sont devenues prot\u00e9iformes.\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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