Unit\u00e9 La\u00efque apprend avec une profonde consternation l’opposition manifest\u00e9e par plusieurs \u00e9lus locaux et syndicats enseignants \u00e0 l’encontre de la circulaire de l’\u00c9ducation nationale visant \u00e0 instituer une c\u00e9r\u00e9monie comm\u00e9morative en hommage \u00e0 \u00ab tous les morts pour la France \u00bb dans les \u00e9tablissements scolaires, \u00e0 l’approche du 11 Novembre. Accuser cette initiative de \u00ab militarisation de l’espace scolaire \u00bb, de \u00ab propagande \u00bb ou de \u00ab nationalisme rance \u00bb rel\u00e8ve d’une d\u00e9rive id\u00e9ologique grave et d’un d\u00e9voiement du sens m\u00eame de notre m\u00e9moire collective.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Porteuse des valeurs de la R\u00e9publique, Unit\u00e9 La\u00efque tient \u00e0 rappeler que le 11 novembre est un hommage r\u00e9publicain et universel. Apprendre \u00e0 nos enfants le prix de la paix et l\u2019h\u00e9ro\u00efsme de leurs anc\u00eatres ne consiste pas \u00e0 faire l’apologie chauvine de la guerre, mais \u00e0 pr\u00e9server la m\u00e9moire de toutes celles et ceux qui sont tomb\u00e9s pour que notre patrie demeure libre.<\/p>\n\n\n\n
Comment ne pas constater le double discours de ceux qui renient le souvenir de nos soldats ? On refuse aujourd’hui de c\u00e9l\u00e9brer le 11 Novembre et le sacrifice unanime de la Nation sous pr\u00e9texte d’antimilitarisme, alors m\u00eame que l’on promeut sans r\u00e9serve des m\u00e9moires partielles, militantes ou de repentance, \u00e0 l’instar des comm\u00e9morations du 17 octobre 1961. Cr\u00e9er une hi\u00e9rarchie m\u00e9morielle o\u00f9 seules trouvent gr\u00e2ce les dates qui divisent, accusent ou culpabilisent la France, c’est substituer \u00e0 la coh\u00e9sion nationale le ressentiment et la fragmentation communautaire.<\/p>\n\n\n\n
Comme le rappelait Ernest Renan dans sa c\u00e9l\u00e8bre conf\u00e9rence Qu’est-ce qu’une nation ? <\/em>: \u00ab Avoir des gloires communes dans le pass\u00e9, une volont\u00e9 commune dans le pr\u00e9sent ; avoir fait de grandes choses ensemble, vouloir en faire encore, voil\u00e0 les conditions essentielles pour \u00eatre un peuple. […] En mati\u00e8re de souvenirs nationaux, les deuils valent mieux que les triomphes, car ils imposent des devoirs, ils commandent l’effort en commun. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n C’est en enseignant le prix du sacrifice et la trag\u00e9die de la guerre que l’on apprend \u00e0 la jeunesse \u00e0 ch\u00e9rir et prot\u00e9ger la paix. Transmettre l’Histoire, c’est pr\u00e9server la Paix. L’\u00c9cole de la R\u00e9publique doit transmettre les rep\u00e8res historiques communs qui unissent tous les enfants de la Nation, loin des client\u00e9lismes id\u00e9ologiques. En abandonnant les symboles de notre m\u00e9moire partag\u00e9e, on affaiblit le sentiment d’appartenance \u00e0 la communaut\u00e9 nationale et on livre la jeunesse aux id\u00e9ologies de la division. Faut-il rappeler ces \u00e9vidences \u00e0 des enseignants \u00e9gar\u00e9s ou d\u00e9testent-ils la d\u00e9mocratie, la R\u00e9publique, ses principes, ses valeurs et ses symboles au point de vouloir sciemment les d\u00e9truire ?<\/p>\n\n\n\n Unit\u00e9 La\u00efque apporte son soutien sans r\u00e9serve \u00e0 la mise en \u0153uvre des c\u00e9r\u00e9monies comm\u00e9moratives du 11 Novembre dans les \u00e9coles, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es. Nous appelons l’ensemble du corps \u00e9ducatif, les \u00e9lus et les citoyens \u00e0 faire pr\u00e9valoir l’unit\u00e9 r\u00e9publicaine sur les querelles id\u00e9ologiques. Honorons la m\u00e9moire pour \u00e9clairer l’avenir : c’est ainsi que l’\u00c9cole de la R\u00e9publique formera les citoyens de demain.<\/p>\n\n\n\n