{"id":1718,"date":"2021-12-09T17:17:25","date_gmt":"2021-12-09T16:17:25","guid":{"rendered":"https:\/\/unitelaique.org\/?p=1718"},"modified":"2021-12-15T17:12:00","modified_gmt":"2021-12-15T16:12:00","slug":"les-lyceens-le-droit-a-la-critique-des-religions-et-les-formes-de-contestations-de-la-laicite-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unitelaique.org\/index.php\/2021\/12\/09\/les-lyceens-le-droit-a-la-critique-des-religions-et-les-formes-de-contestations-de-la-laicite-a-lecole\/","title":{"rendered":"Les lyc\u00e9ens, le droit \u00e0 la critique des religions et les formes de contestations de la la\u00efcit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole"},"content":{"rendered":"\n

Sondage d\u00e9cembre 2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le 9 d\u00e9cembre, jour anniversaire du vote de la loi de S\u00e9paration des \u00e9glises et de l\u2019\u00c9tat, l\u2019Ifop a rendu publics les r\u00e9sultats d\u2019un sondage, conduit \u00e0 la demande de la LICRA et de sa revue le DDV. Ceux-ci permettent de r\u00e9pondre \u00e0 la question : \u00ab Quelle est l\u2019ampleur des formes de s\u00e9paratisme religieux \u00e0 l\u2019\u00e9cole ? \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tabl\u00e9es, toilettes ou robinets s\u00e9par\u00e9s en fonction de la religion des \u00e9l\u00e8ves, cours sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 des sexes contest\u00e9s au nom de la religion, refus de donner la main \u00e0 un(e) camarade, requ\u00eates de menus conformes aux normes confessionnelles\u2026 Contrairement aux id\u00e9es re\u00e7ues, la loi interdisant le port de signes religieux \u00e0 l\u2019\u00e9cole de mars 2004 n\u2019emp\u00eache pas les tensions n\u00e9es des diverses formes d\u2019affirmations identitaires affectant le contenu des cours aussi bien que l\u2019organisation d\u2019autres aspects de la vie scolaire (ex : cantine, sorties scolaires\u2026). Or, alors que les premiers travaux mettant en exergue ces probl\u00e8mes remontent \u00e0 pr\u00e8s d\u2019une vingtaine d\u2019ann\u00e9es, les donn\u00e9es permettant de mesurer pr\u00e9cis\u00e9ment cette pouss\u00e9e du religieux \u00e0 l\u2019Ecole manquent encore cruellement, la majorit\u00e9 des acad\u00e9mies estimant que les diff\u00e9rentes voies de signalement existantes ne donnent qu\u2019une vision \u00ab tr\u00e8s incompl\u00e8te de la r\u00e9alit\u00e9 des atteintes au principe de la\u00efcit\u00e9 en milieu scolaire \u00bb.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Afin de mieux cerner l\u2019ampleur des tensions identitaires et des refus d\u2019activit\u00e9s p\u00e9dagogiques que ces revendications religieuses provoquent en milieu scolaire, la LICRA et son magazine DVD ont command\u00e9 \u00e0 l\u2019Ifop une enqu\u00eate visant \u00e0 \u00e9valuer dans quelle mesure les lyc\u00e9ens sont confront\u00e9s dans leur scolarit\u00e9 \u00e0 ces entorses au principe de neutralit\u00e9 religieuse. Pour cela, l\u2019Ifop a un mis en place un dispositif d\u2019\u00e9tude reposant sur un \u00e9chantillon repr\u00e9sentatif d\u2019un millier de lyc\u00e9ens qui permet, entre autres, d\u2019\u00e9valuer le r\u00f4le que peuvent jouer sur le sujet certains contextes sociaux ou scolaires comme le fait d\u2019\u00eatre dans une banlieue \u00ab pauvre \u00bb ou un lyc\u00e9e class\u00e9 \u00ab prioritaire \u00bb (selon l\u2019OZP).<\/p>\n\n\n\n

Au regard de cette \u00e9tude, force est de constater que les manifestations identitaro-religieuses qui affectent la vie scolaire sont loin d\u2019\u00eatre un ph\u00e9nom\u00e8ne marginal : plus de la moiti\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves inscrits dans le second cycle du second degr\u00e9 y ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 expos\u00e9s au moins une fois et leur exposition \u00e0 ces probl\u00e8mes est encore plus massive dans les \u00e9tablissements marqu\u00e9s du sceau de la rel\u00e9gation sociale ou scolaire. Ces jeunes, et tout particuli\u00e8rement les lyc\u00e9ens musulmans et\/ou scolaris\u00e9s dans les lyc\u00e9es class\u00e9s \u00ab prioritaire \u00bb, se distinguent aussi par un fort attachement au \u00ab respect \u00bb des religions et donc par une forte r\u00e9ticence \u00e0 toute forme d\u2019irr\u00e9v\u00e9rence envers les dogmes et personnages religieux.<\/p>\n\n\n\n

Retrouvez ci-apr\u00e8s les r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate sur les formes de contestations de la la\u00efcit\u00e9 chez les lyc\u00e9ens<\/a>, <\/strong>ainsi que l\u2019analyse tr\u00e8s fouill\u00e9e de Jean-Pierre Obin, Inspecteur g\u00e9n\u00e9ral honoraire de l\u2019\u00c9ducation nationale et de Fran\u00e7ois Kraus, directeur du p\u00f4le \u00ab Politique \/ Actualit\u00e9s \u00bb de l\u2019Ifop.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prenez connaissance \u00e9galement des r\u00e9ponses de l’Ifop aux fausses informations diffus\u00e9es par La Vigie de la la\u00efcit\u00e9<\/a> \u00e0 la suite de la publication des r\u00e9sultats de l’enqu\u00eate. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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